¿PROBLEMAS DE APRENDIZAJE?

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Muchas veces los docentes nos hemos encontrado con casos de niños, jóvenes e incluso adultos con problemas de aprendizaje.  Los problemas de aprendizaje son aquellos que son causados por las diversas maneras que tiene el cerebro de funcionar, y la forma en la cual éste procesa la información.

Los problemas de aprendizaje varían de una persona a otra, y son muy comunes, manifestándose por lo general en los primeros años de edad escolar, pero  al no tratarse adecuadamente y a tiempo, se pueden prolongar o agudizar en la adultez.

Generalmente los problemas de aprendizaje no implican poca capacidad mental, sino por el contrario suelen presentarse en personas con altos niveles de inteligencia o con niveles promedios, pero que, por lo general, han sido afectadas en su niñez por un trauma psicológico-emocional, (factores genéticos, factores pre y peri natales, disfunciones neurológicas, etc.) Entre las posibles consecuencias están las deficiencias en el lenguaje hablado, escrito, aritmética, razonamiento y habilidades para la organización.

“La teoría de la Modificabilidad Cognitiva Estructural (MCE), sustentada por Reuven Feuerstein, viene a plantear que no hay límite posible en el desarrollo intelectual si se cuenta con una buena mediación, independientemente de las carencias del sujeto…

Cualquier individuo es susceptible de mejorar su capacidad intelectual, aprender y aprender a aprender si se involucra en experiencias de aprendizaje mediado (EAM)”   (Ruffinelli V.  Andrea. Modificabilidad cognitiva en el aula reformada. Revista UMBRAL 2000 – No. 9 – 2002 www.reduc.cl. Santiago, enero de 2002).

Entonces… nadie puede decir “Este alumno no aprende”… ya que existen muchas teorías y metodologías para que esas personas con problemas de aprendizaje puedan tener un mejor desarrollo intelectual, una de ellas son las Experiencias de Aprendizaje Mediado.

Tengo ya 19 años de experiencia en la docencia y he trabajado con niños, jóvenes y también con adultos y me he dado cuenta de que los intereses de los alumnos varían mucho especialmente con la edad, y, que uno de los factores más efectivos en el desarrollo intelectual es la motivación, es decir detectar qué es lo que realmente les interesa a los alumnos (as) y encontrar la manera de motivarlos (as), a través de estímulos, de involucrarlos (as) en su propio desarrollo, hacerse amigo de ellos, brindarles confianza, escucharles, realizar interacciones humanas para compartir experiencias.

También conocer sus aptitudes y conocimientos previos para potenciarlos, mediante técnicas especiales, tales como, la individualización didáctica, la organización y codificación de la información, procesos mentales para retención del conocimiento en la memoria a largo plazo, y procesos de transferencia del conocimiento a otros contextos.  Las herramientas más utilizadas van desde mapas mentales, organizadores avanzados, ilustraciones, ejemplos prácticos y preguntas elaboradas para estimular la integración de los materiales,  realizar comparaciones, contrastes o analogías.

La forma de organizar la información es fundamental para la posterior utilización. Si una información se asocia con otros contenidos almacenados, con imágenes, con sonidos, etc. será mucho más fácil recordar. Para mantener la información en la memoria a largo plazo es necesario crear asociaciones entre lo que se quiera recordar ahora y algo que ya se sabe. Es decir, que el nuevo material sea significativo. Esto se llama codificación de la información por medio de la asociación.  También existe lo que se denomina codificación de la información por medio de la organización. Es decir, se presenta el material que se quiere retener organizado por categorías.

Los procesos de transferencia, se llevan a cabo cuando un conocimiento adquirido se puede utilizar en otros contextos o situaciones diferentes, obteniendo los mismos resultados.

Sin embargo, un maestro no necesariamente debe tratar de resolver solo este tipo de problemas, debe buscar la ayuda de otros profesionales como psicólogos o psicopedagogos, yo en lo personal, lo he hecho... Cuando he tenido casos especiales, los he transferido a las unidades de atención psicológica gratuita que brinda el Hospital Nacional o el Centro de Salud  (Huehue).

Estas son fotografías de los diferentes grupos con los que he trabajado y que es un gusto compartir con ustedes.

CON NIÑOS.

CON JÓVENES:

CON ADULTOS (Padres de familia)

Espero me envíen sus comentarios. Gracias.

                                                                               Mildred Delgado.