¡Hola! ¿Qué opinas de esto?
Muchas veces los
docentes nos hemos encontrado con casos de niños, jóvenes e incluso adultos con
problemas de aprendizaje. Los problemas
de aprendizaje son aquellos que son causados por las diversas maneras que tiene
el cerebro de funcionar, y la forma en la cual éste procesa la información.
Los problemas de
aprendizaje varían de una persona a otra, y son muy comunes, manifestándose por
lo general en los primeros años de edad escolar, pero al no tratarse adecuadamente y a tiempo, se pueden prolongar o agudizar en la adultez.
Generalmente los problemas de
aprendizaje no implican poca capacidad mental, sino por el contrario suelen presentarse
en personas con altos niveles de inteligencia o con niveles promedios, pero
que, por lo general, han sido afectadas en su niñez por un trauma
psicológico-emocional, (factores genéticos, factores pre y peri natales, disfunciones
neurológicas, etc.) Entre las posibles consecuencias están las deficiencias en
el lenguaje hablado, escrito, aritmética, razonamiento y habilidades para la
organización.
“La teoría
de la Modificabilidad Cognitiva Estructural (MCE), sustentada por Reuven Feuerstein,
viene a plantear que no hay límite posible en el desarrollo intelectual si se
cuenta con una buena mediación, independientemente de las carencias del sujeto…
Cualquier
individuo es susceptible de mejorar su capacidad intelectual, aprender y
aprender a aprender si se involucra en experiencias de aprendizaje mediado (EAM)” (Ruffinelli V. Andrea. Modificabilidad
cognitiva en el aula reformada. Revista UMBRAL 2000 – No. 9 –
2002 www.reduc.cl.
Santiago, enero de 2002).
Entonces… nadie puede decir “Este alumno no aprende”… ya que existen muchas
teorías y metodologías para que esas personas con problemas de aprendizaje
puedan tener un mejor desarrollo intelectual, una de ellas son las Experiencias
de Aprendizaje Mediado.
Tengo ya 19 años de experiencia en la docencia y he trabajado con niños,
jóvenes y también con adultos y me he dado cuenta de que los intereses de los
alumnos varían mucho especialmente con la edad, y, que uno de los factores más
efectivos en el desarrollo intelectual es la motivación, es decir detectar qué
es lo que realmente les interesa a los alumnos (as) y encontrar la manera de
motivarlos (as), a través de estímulos, de involucrarlos (as) en su propio
desarrollo, hacerse amigo de ellos, brindarles confianza, escucharles, realizar
interacciones humanas para compartir experiencias.
También conocer sus aptitudes y conocimientos previos
para potenciarlos, mediante
técnicas especiales, tales como, la individualización didáctica, la organización
y codificación de la información, procesos mentales para retención del conocimiento
en la memoria a largo plazo, y procesos de transferencia del conocimiento a
otros contextos. Las herramientas más
utilizadas van desde mapas mentales, organizadores
avanzados, ilustraciones, ejemplos prácticos y preguntas elaboradas para
estimular la integración de los materiales, realizar comparaciones, contrastes o
analogías.
La forma de organizar la información es fundamental para la
posterior utilización. Si una información se asocia con otros contenidos
almacenados, con imágenes, con sonidos, etc. será mucho más fácil recordar. Para
mantener la información en la memoria a largo plazo es necesario crear
asociaciones entre lo que se quiera recordar ahora y algo que ya se sabe. Es
decir, que el nuevo material sea significativo. Esto se llama codificación de
la información por medio de la asociación.
También existe lo que se denomina codificación de la información por
medio de la organización. Es decir, se presenta el material que se quiere
retener organizado por categorías.
Los procesos de
transferencia, se llevan a cabo cuando un conocimiento adquirido se puede
utilizar en otros contextos o situaciones diferentes, obteniendo los mismos resultados.
Sin embargo, un
maestro no necesariamente debe tratar de resolver solo este tipo de problemas,
debe buscar la ayuda de otros profesionales como psicólogos o psicopedagogos,
yo en lo personal, lo he hecho... Cuando he tenido casos especiales, los he transferido a las
unidades de atención psicológica gratuita que brinda el Hospital Nacional o el
Centro de Salud (Huehue).
Estas son
fotografías de los diferentes grupos con los que he trabajado y que es un gusto
compartir con ustedes.
CON NIÑOS.
CON JÓVENES:
CON ADULTOS (Padres de familia)
Espero me envíen sus comentarios. Gracias.
Mildred Delgado.
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